REDE DE ANCORAGEM PROJETO TRILHAS

A adesão do Projeto Trilhas foi consolidada no município de Senador José Porfírio-PA, no ano letivo de 2012, com a assinatura pela secretária municipal de educação, Diana Amorim da Silva Rocha, no anseio de contribuir com a melhoria da educação no município.

Para coordenar as atividades relativas ao projeto trilhas no município de Senador José Porfírio-PA, a Secretaria Municipal de Educação, disponibilizou dois técnicos para participarem da formação estadual organizada por meio das parcerias: Instituto Natura, MEC (Ministério da Educação) e CEDAC (Comunidade Educativa), realizada na cidade de Altamira-PA, no período de 29/05 a 30/05/2012.

Os técnicos da Secretaria Municipal de Educação, que participaram da formação estadual, foram: Professora Maria Dayze Moura Prado e o Professor Silvio Macedo Xavier.

O que é o Projeto TRILHAS?

O Projeto Trilhas é um conjunto de materiais elaborados para instrumentalizar e apoiar o trabalho docente no campo da leitura, escrita e oralidade, com o objetivo de inserir as crianças do 1^º ano do Ensino Fundamental em um universo letrado. O material será distribuído em escolas públicas e contará com o apoio de uma Rede de Ancoragem Nacional que auxiliará sua implementação, incentivando seu bom uso por meio de um processo de formação continuada.

O conjunto de materiais do Projeto Trilhas é composto pelos seguintes acervos didáticos:

 Trilhas para ler e escrever textos, que tem como propósito criar condições para planejar e realizar atividades dentro de um percurso no qual as crianças possam conhecer o livro, escutar e ler as histórias, falar sobre a história, sobre as ilustrações e personagens e participar de situações de leitura e escrita a partir do texto narrado.

Trilhas para abrir o apetite poético, que objetiva criar condições para planejar e realizar as atividades dentro de um percurso no qual as crianças possam conhecer o livro e seus textos, escutar e lê-los, memoriza-los e recitá-los, visualizar sua estrutura, brincar com os sons de suas palavras e participar de atividades de atenção sobre o texto.

E o Trilhas de jogos, que objetiva oferecer aos professores um repertório para serem trabalhados com crianças de 6 (seis) anos, dentre estes jogos de linguagem e jogos de faz de conta.

Portanto, a partir de agosto do corrente ano, o Projeto Trilhas será realidade no município de Senador José Porfírio-PA, e as professoras das turmas de 1º ano, terão novas ferramentas para trabalhar a leitura, escrita e oralidade de forma dinâmica com as crianças, contribuindo assim para o desenvolvimento intelectual e acadêmico.

Edição: Silvio Xavier e Dayze Prado.

Formação para Diretores e Coordenadores Pedagógicos da Rede Municipal de Educação

Formação para Diretores e Coordenadores Pedagógicos da SEMED

A Secretaria Municipal de Educação - SEMED, com a clareza de que o sentido do esforço da gestão das escolas deve estar focado nos resultados de aprendizagem dos alunos e que esta questão permeia todas as suas decisões políticas educacionais para o desempenho acadêmico dos alunos, contratou assessoria para realização de formação dos Coordenadores Pedagógicos e Diretores das Escolas da Rede Municipal.

A formação aconteceu no Auditório da SEMED, nos dias  26 e 27 de junho de 2012. A proposta de formação teve com base: 

Realizar o trabalho de capacitação em forma de curso e oficinas de trabalho,  desenvolvendo tanto a parte teórica quanto prática. Também, será prestada consultoria para acompanhamento sistemático da proposta de trabalho elaborada e executada pela escola e Secretaria de Educação.

Como pensamos a gestão escolar de forma articulada, onde diretor e coordenador pedagógico devem focar tanto a parte administrativa quanto a pedagógica, o trabalho será desenvolvido com os dois grupos simultaneamente.  

No decorrer do ano de 2012 será desenvolvido o curso e oficina que incluirá discussões sobre: Conceito  gestão escolar; Os princípios da gestão escolar democrática; administração da educação, políticas e programas federais para educação;  A educação como via para o desenvolvimento do potencial humano; O IDEB e a qualidade do ensino;  O papel do gestor e coordenador pedagógico na garantia do direito de aprender de todos e de cada um dos alunos; Conceito de liderança; Autonomia pedagógica, administrativa e gestão financeira;  Os quatro campos da gestão: gestão do sistema, do ensino, da aprendizagem e da rotina da escola; Planejamento escolar: Proposta pedagógica da escola, Plano de Ações e Metas;  Estratégias  de acompanhamento sistemático do processo pedagógico realizado pela escola para gestão eficaz. Conceito e estratégias de elaboração do memorial de gestão, organização do sistema municipal de ensino e plano municipal de educação entre outros que se façam necessários.

Neste primeiro momento os assuntos em pauta foram:

Ouvindo as vozes do grupo: Forças, fraquezas e  oportunidades na gestão da escola.

Apresentação e análise dos resultados da avaliação Externa: bases para a prática da gestão eficaz

Discutindo:  infraestrutura física e recursos pedagógicos na gestão do ensino e da aprendizagem com foco em resultados.

Analisando o Projeto Político da Escola e suas proposições para a gestão do ensino e da aprendizagem.

A elaboração do Plano de Ações e Metas e de intervenções para  promover o alinhamento e a reestuturação curricular e atingir a aprendizagem significativa. Construindo o memorial da gestão

Agenda  de atividades da gestão e acompanhamentos da consultoria à gestão escolar.

Encaminhamentos para o próximo encontro (escolas).

Período: 1 a 3 de agosto de 2012.

Análise dos resultados das avaliações externas;

Levantamento da Forças, Fraquezas e Oportunidades;

Construção do Plano de Metas da escola.

Professor Gerson Olivo Dias, Licenciado em Pedagogia pela Universidade Federal do Pará, Especialista em Docência do Ensino superior Pela UFRJ, em Educação e Problemas Regionais pela UFPA e em Gestão Escolar pela Escola de Gestores do MEC/UFPA, mestrando em Politicas e administração da Educação pela UNTREF/Argentina.

O encontro teve como eixo condutor:  "O papel do diretor de escola e do coordenador pedagógico no sucesso da aprendizagem".

Ao encerrar este primeiro período, todos os participantes avaliaram positivamente o trabalho desenvolvido pelo formador.

Edição: Luiz Pena

Destaque para Cultura em Senador José Porfírio

Participantes do Curso: Auxiliar de Biblioteca 40h

A Fundação Cultural do Pará Tancredo Neves (FCPTN) ou Centro Cultural e Turístico (CENTUR), ao longo de mais duas décadas de existência, realiza projetos cuja finalidade é a disseminação da informação, oportunizando o acesso ao conhecimento para as mais variadas classes sociais na Capital e nos diversos municípios do Estado do Pará.

Especificamente a Fundação Tancredo Neves, através da Diretoria de Cultura e Informação/Sistema Estadual de Bibliotecas, está percorrendo todos os municípios do Estado, a fim de oferecer formação para atendentes de Bibliotecas Públicas, com oficinas de "Noções de Organização de Acervo e Automação de acervo, com o Sistema BIBLIURE".

Desta forma, o município de Senador José Porfírio (Souzel) recebeu as técnicas: Vera Souza, Marinilde Barbosa, Jurema de Amorim e Simone Matos para realização da formação no período de 25 a 29 de junho de 2012, onde a Biblioteca Municipal "Ana Maria Bitencout Moia" recebeu um Kit de modernização de Bibliotecas pelo Ministério da Cultura, Fundação Biblioteca Nacional Programa Mais Biblioteca (Programa de Implantação e Modernização de Bibliotecas.
Além da atendente da Biblioteca Pública Municipal, Raimunda Piedade Pereira Mendes, participaram também responsáveis pelas "Salas de Leituras" das Escolas Municipais: Mariana Dias (Antonia Alcântara Santana da Silva), Cattete Pinheiro (Ronaldo Cabral da Luz) Rosa Alvarez Rebelo (Jacilene Alves), Jorge Queiroz (Elizabete da Gama Ribeiro) e o técnico Érick Machado responsável pelo Telecentro Municipal.

Avaliações Externas da SEMED

Estudantes participando das Avaliações Externas da SEMED

A avaliação externa da SEMED é aplicada basicamente duas vezes no ano, a 1ª é aplicada geralmente no final do 1º semestre e a 2ª no decorrer do 2º semestre. Ela tem como objetivo diagnosticar para mapear o nível cognitivo dos alunos da rede municipal.

Para a equipe da Coordenadoria de Ensino da SEMED de Senador José Porfírio, diagnosticar é um passo fundamental e uma ação importante para o prosseguimento acadêmico dos alunos, pois os testes demonstram em que nível as turmas e alunos encontram-se.

Desse modo surge então, a necessidade de replanejamento das atividades pedagógicas, onde todos devem se propor em ajudar todos e cada aluno que se encontra com dificuldades de aprendizagem para que não fiquem para trás no processo. A intenção é não esperar até o final do ano para ajudar os alunos que não tem o desempenho esperado. Às escolas cabe, portanto criar condições para que os conteúdos trabalhados, quando não são bem compreendidos, sejam retomados em classe com novas atividades e estratégias de ensino.

O que não vale é olhar apenas as notas das provas, ou os níveis em que cada turma se encontra. Todos os envolvidos devem ter a certeza de que é preciso fazer as intervenções.

A partir dos resultados, a coordenação pedagógica procura orientar a equipe docente a organizar as informações. As dificuldades apresentadas em determinada área do conhecimento são classificadas de acordo com o fluxograma das aulas e a frequência com que aparecem. Esse é um ponto que dá mais clareza em relação aos conteúdos que devem ser retomados. Quando um conteúdo não foi entendido pela maioria do grupo, procurar-se com o professor uma abordagem diversificada da usada até então e orientá-lo a retomar o tema com a classe toda.

Caso seja, detectado alunos que precisam de reforço escolar a SEMED faz contratação de um profissional para fazer o reforço no contraturno, ou intensificar as atividades para casa e depois serem corrigidas pelo professor.

Entendemos que nenhum aluno gosta de ficar para recuperação, não é reprovando que os alunos teem um melhor desempenho na aprendizagem. A melhor forma de intervir para um desenvolvimento coletivo e individual é conhecer em que nível todos os alunos e cada um se encontram, para minimizar as recuperações ou mesmo as reprovações e evasões.

Arranjo de Desenvolvimento da Educação

Ténicos de Senador José Porfírio, Raimundinha da Amut e Miguel coordenador da Educação Indígena

O que é o ADE - Anrranjo de Desenvolvimento da Educação?

O ADE é uma forma de colaboração territorial basicamente horizontal, instituída entre entes federados, visando assegurar o direito à educação de qualidade e ao seu desenvolvimento terítorial e geopolítico.

O ADE  foi homologado pelo Presidente da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, através da Resolução nº 1 de 23 de janeiro de 2012.

E para que este arranjo fosse constrído pelos municípios da Região de Impácto da Hidrelétrica Belo Monte.

Com o objetivo de consolidar um regime de colaboração horizontal entre os sistemas educacionais municipais, estaduais e sistema nacional, os secretários formularam uma proposta de agenda para implementação de um Arranjo Educacional, ficando assim:

Educação Indígena: 18 a 20/05/2012 – Em Altamira
Gestão da Educação: 22 e 23/05/2012 Aconteceu em Altamira, com o nome de Oficina PAR
Educação de Jovens e Adultos (EJA) – Aconteceu nos dias 25 e 26/05/2012 em Vitória do Xingu
Ainda estão previstos encontros para discussões como:
Formação de Professores;
Educação Profissional;
Educação Superior;
Educação do Campo e Educação Especial

Durante os eventos já realizados, as discussões foram muito boas, porém ainda não vemos concretamente acontecer as ações que foram propostas, espera-se que as propostas para o Arranjo sejam implementadas para que a qualidade da educação melhore na região, pois neste momento inicial da construção da Usina as demandas são muitas, houve um acréscimo grande de migrações de pessoas de outras regiões para a região do Xingu, o que levou a uma precariedade em vários setores públicos, como é o caso da Saúde, Educação, Segurança e Ação Social.

Nos eventos já ocorridos estivem participando, representantes das esferas: Federal, Estadual e Municipal, que conheceram a realidade encontrada pelo povo da Região Xingu.

Quem não tem medido esforços para estar junto com os municípios é a Assessora de Educação da AMUT Raimundinha Mascarenhas, que tem contribuído nos debates para construção dos arranjos e no plano regional de educação enaltecemos a  importancia da participação da AMUT na mobilização, discussão e planejamento da educação para região de Belo Monte. AMUT sempre esteve presente conosco.
Ressaltamos que os municípios estão fazendo todos os esforços como ente de colaboração, durante o III encontro da Agenda Territorial Integrada que discutiu-se sobre a Educação de Jovens e Adultos, os municípios foram orientados pelos técnicos do Estado (Pará) como deveríam proceder a respeito de vários programas do Governo Federal. Um desses programas informado foi o Pro Jovem Urbano que os municipios poderiam levantar demanda de pelo menos uma turma com 40 alunos por ser uma prioridade do governo federal e que poderia ser considerado com turmas especias e que não precisava fazer adesão pela plataforma, porém nossa decepção é que fizemos todos os esforços para levantamento de demanda e a pós termos mandado a demanda recebemos notificação que só poderia ter turmas do Pro Jovem Urbano com mais de 150 alunos, dessa forma, fica difícil do arranjo dar certo, pois o que tanto almeja-se para a educação, ainda não vemos de fato acontecer. 

1º Concurso de Redação e Material Expositivo Em Educação Ambiental

Alunos realizando o concurso de redação

A SEMED - Secretaria Municipal de Educação e a SEMAT - Secretaria Municipal de Meio Ambiente realizaram o 1º Concurso de Desenho e Redação nas Escolas Públicas da Zona Urbana no Município de Senador José Porfírio.

O concurso foi realizado no dia 8 de junho de 2012, tendo a iniciativa da empresa “Vida Ser” que por meio do Programa de Educação Ambiental que é desenvolvido pela Norte Energia, trouxe a ideia para o município.

Com o objetivo de sensibilizar os educandos e toda a comunidade na sua integração com o meio ambiente as duas Secretaria (SEMED e SEMAT) aderiram ao projeto da “Vida Ser” e não mediram os esforços para realização do evento.

De acordo com o projeto da “Vida Ser”, os Editais 01 e 02, previam somente que os alunos do 6º ao 9º ano participassem do concurso, porém a Secretária Municipal de Educação sugeriu o envolvimento e participação de todos os alunos matriculados na Educação Básica. A partir dessa ideia foi discutido com os técnicos tanto da SEMED, quanto da SEMAT onde todos aprovaram.

O projeto idealizado pela empresa “Vida Ser” foi idealizado para ser realizado em duas etapas de acordo com os Editais 01 e 02, sendo que o Edital 01 regulamentava o concurso de Redação e o Edital 02, concurso de Material Expositivo, com o tema: “A Integração do Ser Humano com o Meio Ambiente”.

Para realização dos eventos propostos foram constituídas duas comissões, uma organizadora e uma julgadora e os eventos foram organizados da seguinte maneira conforme os regulamentos:

Dia 08 de junho: Concurso de Desenhos e Redações

CATEGORIAS DE CONCORRÊNCIA Regulamento n° 01.

5.1- Educação Infantil: Gênero – Desenho livre;

5.2- 1° ao 3° ano do Ensino Fundamental: Gênero – Desenho com frase (Obs.: o professor será o escriba exclusivamente no 1° ano);

5.3- 4° e 5° ano do Ensino Fundamental: Gênero – Tirinhas com a temática, texto narrativo para construir a historinha;

5.4- 6° ao 9° ano do Ensino Fundamental: Gênero – Texto Narrativo;

5.5- EJA (Educação de Jovens e Adultos) – 1ª Etapa: Gênero – Desenho com frase (Obs.: o professor será o escriba para os alunos com necessidades específicas), 2ª Etapa: Gênero - Tirinhas com a temática: texto narrativo para construir a historinha e 3ª e 4ª Etapas: Gênero – Texto Narrativo.

5.6- 1° ao 3° ano do Ensino Médio: Gênero – Texto Dissertativo.

Caminhada

Faixa de Sensibilização ambiental

Da Caminhada

Um dos itens avaliados foi a caminhada que aconteceu no dia 11 de junho na parte da manhã. Na visão dos avaliadores, a caminhada atingiu o objetivo esperado. As escolas mobilizaram os pais de alunos que participaram em número bastante significativo.

Apresentação Cultura - Alunos da Escola Jorge Queiroz de Moraes Neto

A Caminhada teve início em frente a EMEF Jorge Queiroz de Moraes Neto sendo animada com carro som passando em frente todas as escolas da cidade, sendo que cada escola estava responsabilizada para fazer uma apresentação cultural e assim sendo o evento encerrou em frente a Prefeitura Municipal de Senador José Porfírio.

Torcidas na hora da exposição dos materiais

Da Exposição do Material

A exposição do material aconteceu no dia 12 de junho, no Ginásio Poliesportivo Domingos Juvenil. As apresentações aconteceram com muita organização das escolas, todas as escolas foram excelentes nas suas apresentações, cada uma com suas especificidades onde deram um show. As torcidas com seus gritos de guerra foram brilhantes e permaneceram até o encerramento do evento.

Da premiação:

Os alunos foram premiados por nível de ensino de acordo com a categoria de concorrência e modalidade de ensino, nos 1ºs 2ºs e 3ºs lugares.

Para os professores a premiação obedeceu o seguinte critério: Foram premiados os professores organizadores das atividades, (faixas, apresentação cultural, instalação, paródia, poema e poesia).

Secretária Diana - Premiação de Professores: Regiane e Sandra Gil

Secretária Saloma - Premiação Aluna da 1ª Etapa EJA

Professores recebem premiação da Secretária de Educação Diana e Vinícios Vida Ser

<><><><>

<>

<><><><>

LP Apresentador, Vinicios -Vida Ser, Diana, Lucia, Jardelene e Clésio -Vida Ser

Professora Benedita Dias e Professora Josineide, recebendo prêmio da Técnica Lucia Zortéa

As escolas também foram premiadas, sendo:
1º Lugar = R$ 1.000,00.
2º Lugar = R$ 700,00.
3º Lugar = R$ 500,00

Ficando assim:

1º Lugar – EMEF. Rosa Alvarez Rebelo

2º Lugar – EMEF. Jorge Queiroz de Moraes Neto

3º Lugar – EMEF. Mariana Dias

Alunos Premiados no Concurso de Desenho e Redação
Educação Infantil- Gênero: Desenho Livre

1º Lugar – Maria Heloisa Pinheiro
2º Lugar – Luiza Eduarda Linhares
3º Lugar – Artur Mendes Farias


Ensino Fundamental (1º ao 3º Ano) Gênero - Desenho com Frase
1º Lugar – Luma Pena de Oliveira
2º Lugar – Fernanda Ketice
3º Lugar – Nanda

Ensino Fundamental (4º e 5º ano) - Gênero: História em Quadrinho com elaboração de texto
1º Lugar – Jaqueline Abreu da Silva
2º Lugar – Luciana Rodrigues Mendonça
3º Lugar – Beatriz Guimarães Silva

Ensino Fundamental (6º e 9º ano) Gênero: Texto Narrativo
1º Lugar – Nayane Mendonça Azevedo
2º Lugar – Adriane Miranda Brasil
3º Lugar – Christina Cardoso Sousa

Ensino Médio - Gênero : Texto Dissertativo
1º Lugar – Rosilene Alves Abreu
2º Lugar – Maria Francenilda R. Fonseca
3º Lugar – Maria Antonia S. Machado

EJA 1ª ETAPA Gênero: Desenho com Frase

1º Lugar – José Rodrigues da Silva
2º Lugar – Wanderley da Silva
3º Lugar – Josilene Batista Nunes

EJA 2ª ETAPA- História em Quadrinho com elaboração de texto
1º Lugar – Walter Pereira de Sousa
2º Lugar – Maria Rosa
3º Lugar – Maria de N. G. de Sousa

3ª e 4ª ETAPA- Texto Narrativo
1º Lugar – Mágno da Silva Lima
2º Lugar – Francilene P. de Freitasl
3º Lugar – Cecília Pereira de Almeida

Para a Secretária de Educação professora Diana Amorim o “evento foi perfeito! O objetivo de sensibilização foi atingido e todas as escolas estavam impecáveis”. Já a Secretária do Meio Ambiente, Saloma Mendes, disse na ocasião do encerramento: “Estou emocionada não tenho nem palavras para agradecer a participação de todos no evento”.

A prefeitura municipal apoiou maciçamente a ideia, patrocinando a maioria da premiação. O evento também contou com outros parceiros para aquisição dos prêmios: A SEMED, Vida Ser,TV Lar, Açougue Lucas, Papelaria Central e Daniel Leal, Solimar Torres e Rosilene Mendes.

Agradecimentos da Comissão Organizadora e Avaliadora

Para a comissão avaliadora e organizadora todas as escolas se envolveram e participaram efetivamente, mas como tínhamos que escolher uma escola vencedora, (...) não foi fácil, portanto em nome da prefeitura, da SEMED e SEMAT agradecemos todos que participaram do evento de uma forma ou de outra, todos foram a causa do sucesso que foi proporcionado pelo evento.

 PARABÉNS A TODOS OS ENVOLVIDOS!